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適合4 - 9年級

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適合4 - 9年級

競賽/考照主題
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— 什麼是競賽/考照? —

孩子學習程式到達一定程度之後，我們會鼓勵孩子參加艾思的考照/比賽培訓班，透過老師的引導、解題、模擬試題訓練後，勇於挑戰如「貓咪盃」、「邁克盃」、「廣達游藝奬」、「ITS國際程式檢定」等熱門的程式競賽和檢定。

為什麼要參加競賽/證照培訓班?

程式比賽、檢定都有時間與題目限制，若不經過特別訓練便很難在競試中脫穎而出。艾思的考照/比賽培訓班，精心設計比賽/檢定的應試對策，包含：識別問題、專題發想、技巧教授、模組化、模擬比賽等，提供一般學校做不到的的程式選手專訓。

競賽/考照班培訓什麼

1.識別問題－審題與識別問題是競賽中關鍵的能力，唯有先理解出題老師想要考什麼、看到何種作品，才能努力在對的方向，否則都是徒勞。
2.專題發想－孩子將學習如何去闡釋自己的程式作品，包含從什麼面向切入、延伸乃至於最後呈現的方式，老師將手把手傳授心法。
3.技巧教授－比賽時間緊迫，老師將傳授流程安排、分工、函式和迴圈設計的技巧等，把關好每個關口，才能在時間內完成最好的作品。
4.模組化－比賽當場才開始進行全新構想的話，肯定來不及完成作品，唯有練習時就將自己的流程、製作過程、程式作品模組化才能減少除錯時間、增加效率。
5.模擬比賽－後期課堂上將模擬比賽/考試現場的氛圍，讓選手適應真實情境下的壓力，到比賽現場才能充分發揮、百戰不怠。

— 招生對象 —

4 - 9年級

— 學習目標及內容 —

從比賽/考照培訓的過程中，學習識別問題能力、工程思維、專案執行能力、團隊合作力、抗壓性、進階的程式觀念(巢狀迴圈、陣列、函式等)，並將這些能力實踐於賽場與檢定考試中，締造佳績。

— CSTA指標 —

CSTA學習指標

演算法：
3A-AP-13能融會先備知識與個人興趣，運用演算法創造解決計算型問題的雛型方案。
變數：
1B-AP-09 創建一個使用變數的程式，來儲存與修改程式的資料。
2-AP-11 清楚定義不同資料型態，據此建立變數並進行運算。
模組化：
1A-AP-11 將問題的解決步驟拆解成一系列精確的指令。
1B-AP-11 將問題拆解成較小、可管理的子問題，便於處理後續問題。
程式開發：
1A-AP-12 構思一個能描述有關事件的程式流程、目標、預期結果的規劃。
1A-AP-13 當使用點子和其他創意進行程式設計，在過程中能找到為何而做的原因。
2-AP-17 系統化地測試且使用一定範圍的測試條件來優化程式。
3A-AP-21 評估且優化開發作品，讓它們更易於使用。
3A-AP-22 在團隊合作中使用協作工具，進行開發作品的設計和開發。