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我們聽見偏鄉的呼喚

在推廣程式的過程中我們發現,很多地方資源缺乏比我們想像的還要嚴重,偏鄉弱勢學童家中的教育資源不足比例高達71.5%,與優勢學童相比相差16倍以上。直到今天仍有許許多多的孩子,因為教學資源的不足,導致沒有機會接觸到完善的程式教育,在第一線的我們也深刻體會到,孩子們的潛力是多麼驚人,而程式教育帶給孩子的邏輯思考能量,又是多麼地強大。因此,我們希望透過兒童教育服務,為台灣的程式教育帶來正能量,縮短台灣與世界資訊科技教育的落差!

新北市雙溪區牡丹國小

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牡丹國小

牡丹國小位於新北市雙溪區,被群山環繞著,牡丹溪伴隨在側的森林小學,我們一路上能看見盛開的櫻花,以及滿山滿谷瀰漫著輕柔細膩猶如薄紗般的霧氣,像是進入了仙境之中的世外桃源! 牡丹溪擁有獨特的溪流生態,每年4~5月間老師就會帶著孩子們前往牡丹溪上游,享受著蟲鳴鳥叫,投入大自然的懷抱,探索黑翅螢豐富的自然生態,讓孩子用身體去感受大自然的一切! 當我們一踏進教室,孩子們眼神中散發著興奮及期待,在教學的過程中,教室中充滿著孩子如銀鈴般的聲音, 「老師,這個我可以自己畫圖案嗎? 」 、 「老師,你看這樣可以嗎? 」 、「老師, ya!我成功了~ 」... 正當課程接近尾聲時,有一位孩子用天真無邪的臉龐說:「老師,妳之後還會再來嗎? 」 …孩子的一句話震撼了我們!讓我們的心頭都暖了起來,並且也讓我們的心更加堅定,未來一定要持續將程式教育帶給偏鄉的孩子們。

新北市烏來區福山國小

福山國小

福山國小位於烏來區北勢溪及南勢溪流域交會之上游,是早年原住民泰雅族祖先從桃園與宜蘭翻山越嶺遷徙而來,聚集於烏來區福山部落,整個地區猶如獨立的原鄉桃花源。當我們一踏入福山國小校園,眼前的景象美麗至極,連空氣中都因為這美景而飄著濃濃的原住民氣息。學校周邊自然生態與歷史文化景點十分豐富,有基督教會、古圳步道、福巴古道等,更有許多泰雅民族風情之木雕與圖騰意象,如此的校園,猶如畫中般的仙境。而這般仙境中的孩子自然也散發出原住民獨特的開朗活潑性格,每當一有疑問,便大方的勇於發問。孩子們的學習欲望極度旺盛,當知道程式可以寫出鋼琴旋律時,馬上開始猶如旋風般的速度,每人都戴起耳機,用高亢的嗓音哼唱著自己創作的旋律。在玩互動遊戲時,也使出渾身解數認真的模樣…. ,福山每一個孩子綻放笑容,種種的畫面,深深地烙印在我們的腦海中。
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今天我們在這,也許明天我們就到您的學校!

我們看見偏鄉地區孩子的創造力、想像力,而這一切卻因為地方偏遠,孩子失去了學習及多元發展的機會,我們想著台灣還有多少偏鄉小學還沒被看見.... 我們抱持著開放的心態,願意與學校合作,用免費推廣的方式,能讓台灣的孩子有更多機會認識程式設計的好玩之處! 如果您需要我們提供孩子們能體驗到程式教育的幫助,歡迎與我們聯繫。
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