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我們聽見偏鄉的呼喚
在推廣程式的過程中我們發現，很多地方資源缺乏比我們想像的還要嚴重，偏鄉弱勢學童家中的教育資源不足比例高達71.5%，與優勢學童相比相差16倍以上。直到今天仍有許許多多的孩子，因為教學資源的不足，導致沒有機會接觸到完善的程式教育，在第一線的我們也深刻體會到，孩子們的潛力是多麼驚人，而程式教育帶給孩子的邏輯思考能量，又是多麼地強大。因此，我們希望透過兒童教育服務，為台灣的程式教育帶來正能量，縮短台灣與世界資訊科技教育的落差！
新北市雙溪區牡丹國小
牡丹國小
牡丹國小位於新北市雙溪區，被群山環繞著，牡丹溪伴隨在側的森林小學，我們一路上能看見盛開的櫻花，以及滿山滿谷瀰漫著輕柔細膩猶如薄紗般的霧氣，像是進入了仙境之中的世外桃源！ 牡丹溪擁有獨特的溪流生態，每年4～5月間老師就會帶著孩子們前往牡丹溪上游，享受著蟲鳴鳥叫，投入大自然的懷抱，探索黑翅螢豐富的自然生態，讓孩子用身體去感受大自然的一切！ 當我們一踏進教室，孩子們眼神中散發著興奮及期待，在教學的過程中，教室中充滿著孩子如銀鈴般的聲音， 「老師，這個我可以自己畫圖案嗎? ｣ 、 「老師，你看這樣可以嗎? ｣ 、「老師， ya！我成功了～ ｣... 正當課程接近尾聲時，有一位孩子用天真無邪的臉龐說：「老師，妳之後還會再來嗎? ｣ …孩子的一句話震撼了我們！讓我們的心頭都暖了起來，並且也讓我們的心更加堅定，未來一定要持續將程式教育帶給偏鄉的孩子們。
新北市烏來區福山國小
福山國小
福山國小位於烏來區北勢溪及南勢溪流域交會之上游，是早年原住民泰雅族祖先從桃園與宜蘭翻山越嶺遷徙而來，聚集於烏來區福山部落，整個地區猶如獨立的原鄉桃花源。當我們一踏入福山國小校園，眼前的景象美麗至極，連空氣中都因為這美景而飄著濃濃的原住民氣息。學校周邊自然生態與歷史文化景點十分豐富，有基督教會、古圳步道、福巴古道等，更有許多泰雅民族風情之木雕與圖騰意象，如此的校園，猶如畫中般的仙境。而這般仙境中的孩子自然也散發出原住民獨特的開朗活潑性格，每當一有疑問，便大方的勇於發問。孩子們的學習欲望極度旺盛，當知道程式可以寫出鋼琴旋律時，馬上開始猶如旋風般的速度，每人都戴起耳機，用高亢的嗓音哼唱著自己創作的旋律。在玩互動遊戲時，也使出渾身解數認真的模樣…. ，福山每一個孩子綻放笑容，種種的畫面，深深地烙印在我們的腦海中。
今天我們在這，也許明天我們就到您的學校！
我們看見偏鄉地區孩子的創造力、想像力，而這一切卻因為地方偏遠，孩子失去了學習及多元發展的機會，我們想著台灣還有多少偏鄉小學還沒被看見.... 我們抱持著開放的心態，願意與學校合作，用免費推廣的方式，能讓台灣的孩子有更多機會認識程式設計的好玩之處！ 如果您需要我們提供孩子們能體驗到程式教育的幫助，歡迎與我們聯繫。
偏鄉地區
免費體驗需求單
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